PLANOS DE AULA - GEOGRAFIA

		PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular	Geografia
Nível	6º ao 9ºAno do Ens. Fundamental / 1º ao 3º Ano do Ensino Médio.		Tempo	100 min.
Professor	Julio César Félix da Silva		Data	2015.
Tema	Rochas
OBJETIVOS
GERAL
Analisar a composição, o processo de formação e as carecterísticas das rochas, visando a identificação e distinção dos grandes grupos rochosos.
ESPECÍFICOS
1. Analisar como as rochas foram utilizadas ao longo do tempo, compreendendo a sua importância na história da humanidade; 2. Contextualizar os múltiplos usos das rochas na atualidade, percebendo a sua relevância no cotidiano do ser humano; 3. Refletir acerca do conceito de rochas, conhecendo os elementos que as constituem; 4. Conhecer os grandes grupos rochosos, visando identificar os tipos de rochas; 5. Analisar o processo de formação dos grupos rochosos, identificando a partir de suas características as rochas magmáticas, metamórficas e sedimentares.
CONTEÚDOS
1. As rochas no tempo; 2. As rochas no cotidiano; 3. Conceito de rocha; 4. Tipos de rochas; 5. Rochas magmáticas; 6. Rochas sedimentares; 7. Rochas metamórficas;
METODOLOGIA
A aula será desenvolvida através de apresentação de slides; Diálogo acerca dos conteúdos abordados na aula; Vídeos informativos com dados sobre a temática trabalhada; Distribuição de panfletos informativos; Atividade prática.
RECURSOS DIDÁTICOS
Data-show, quadro, pincel para escrever e caixa de petrologia.
REFERÊNCIAS
TERRA, Lygia; COELHO, Carlos Amorim. Geografia geral: o espaço natural e socioeconômico. 5. ed. São Paulo: Moderna, 2005. CASTRO, Cláudio; JATOBÁ, Lucivânio. Litosfera: minerais, rochas, relevo. 2. ed. Recife: Bagaço, 2006.                                          PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Componente Curricular Geografia Nível 6º ao 9ºAno do Ens. Fundamental / 1º ao 3º Ano do Ensino Médio. Tempo 100 min. Professor Julio César Félix da Silva Data 2015. Tema Lajedo OBJETIVOS GERAL Analisar o processo de formação do município de Lajedo, visando à compreensão dos seus condicionantes e implicações sócio-espaciais. ESPECÍFICOS 1. Contextualizar os aspectos locacionais de Lajedo, buscando a compreensão de seus aspectos físico-naturais e socioeconômicos; 2. Analisar a organização espacial de Lajedo, identificando a disposição e compreensão da relação campo/cidade e cidade/urbano; 3. Discutir o processo histórico de formação sócio-espacial de Lajedo, visando à compreensão de seus contornos e desdobramentos de fazenda à cidade; 4. Perceber a água como um elemento indutor no processo de ocupação espacial de Lajedo, para reconhecimento da importância dos seus rios e da estrutura rochosa dos Caldeirões ao longo do tempo; 5. Contextualizar o processo histórico de urbanização de Lajedo, para o entendimento de seus condicionantes e das transformações sócio-espaciais na cidade; 6. Identificar recortes de paisagens do passado e do presente de Lajedo, visando o reconhecimento do espaço como resultado da acumulação de tempos. CONTEÚDOS 1. Aspectos locacionais; 2. Organização espacial; 3. Formação sócio-espacial do município; 4. Lajedo e as águas; 5. A urbanização de Lajedo; 6. Recortes de paisagens de Lajedo. METODOLOGIA A aula será desenvolvida através da apresentação de slides; Diálogo acerca dos conteúdos abordados na aula; Atividade prática. RECURSOS DIDÁTICOS Data-show, quadro e pincel para escrever. REFERÊNCIAS BARBOSA, José Paulo. Álbum Histórico de Lajedo. Lajedo: 1969. SILVA, Julio César; OLIVERA, Emanoel Magno. A cidade como lugar de memória: o caso dos Caldeirões na cidade de Lajedo-PE. Anais do Seminário de museus, cidades e patrimônio histórico. Sergipe: Universidade Federal de Sergipe, 2013. SILVA, Julio César; SANTOS, Anderson. Problemática ambiental dos rios urbanos: a ocupação irregular das margens do Riacho Doce e suas implicações na qualidade de vida da população da cidade, Lajedo – PE. 2010. 87 f.. Monografia (Licenciatura em Geografia) – Faculdade de Ciências, Educação e Tecnologia de Garanhuns, Universidade de Pernambuco, Garanhuns, 2010. SILVA, Julio César; SANTOS, Clélio Cristiano. Problemática ambiental dos rios urbanos: vulnerabilidades e riscos nas margens do riacho da Prata na cidade de Lajedo-PE. Revista Brasileira de Geografia Física. Recife, Universidade Federal de Pernambuco, v.5, n.3, p.488 - 508, 2012, 11 dez. 2012.                                        PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Componente Curricular Geografia Nível 6º ao 9ºAno do Ens. Fundamental / 1º ao 3º Ano do Ensino Médio. Tempo 100 min. Professor Julio César Félix da Silva Data 2015. Tema Solo OBJETIVOS GERAL Analisar a composição e processo de formação do solo, destacando a importância de sua conservação. ESPECÍFICOS 1. Perceber as múltiplas funções do solo, no intuito de compreender a sua importância para a realização da vida; 2. Refletir acerca do conceito de solo, conhecendo os elementos que o constituem; 3. Analisar os elementos constituintes do solo, desenvolvendo as primeiras noções sobre sua estrutura; 5. Conhecer o perfil do solo, visando identificar os seus horizontes e compreender as suas características; 6. Comparar os diferentes tipos de solo, compreendendo os aspectos que os caracterizam e as atividades propícias para seu uso; 7. Conhecer técnicas para auxiliar a fertilização do solo, para o entendimento daquilo que leva a sua degradação e conservação; 8. Analisar os processos erosivos do solo, entendendo os condicionantes e práticas para mitigação e conservação. CONTEÚDOS 1. A importância do solo; 2. Conceito de solo; 3. Composição do solo; 4. Formação do solo; 5. Perfil do solo; 6. Tipos de solo; 7. Técnicas para fertilização do solo; 8. Processos erosivos do solo. METODOLOGIA A aula será desenvolvida através da apresentação de slides; Diálogo acerca dos conteúdos abordados na aula; Vídeos informativos com dados sobre a temática trabalhada; Distribuição de panfletos informativos; Atividade prática. RECURSOS DIDÁTICOS Data-show, quadro e pincel para escrever. REFERÊNCIAS TERRA, Lygia; COELHO, Carlos Amorim. Geografia geral: o espaço natural e socioeconômico. 5. ed. São Paulo: Moderna, 2005. PENA, Rodolfo. Solo. Disponível em: http://www.brasilescola.com/geografia/o-solo.htm. Acesso em: 04 de maio de 2015. ARAGUAIA, Mariana. Constituição do solo. Disponível em: http://www.brasilescola.com/biologia/constuicao-solo.htm. Acesso em: 04 de maio de 2015.

PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Componente Curricular	Geografia
Nível	6º ao 9ºAno do Ens. Fundamental / 1º ao 3º Ano do Ensino Médio.		Tempo	100 min.
Professor	MIGUEL BESSA PINHEIRO FERREIRA		Data	2018.
Tema	Cartografia
OBJETIVOS
GERAL
Desenvolver as noções básicas cartográficas sobre orientação e localização
ESPECÍFICOS
·         Entender o que é um mapa; ·         Perceber os elementos que compõe um mapa; ·         Compreender a cartografia como linguagem visual; ·         Comparar mapas antigos com os mais atuais; ·         Formas de orientação; ·         Aprender a se orientar pelo Sol; ·         Identificar os pontos de orientação; ·         Conhecer os equipamentos de orientação.
CONTEÚDOS
·         Historia da cartografia; ·         Formas de orientação; ·         Coordenadas geográficas; ·         Técnicas de localização; ·         Elementos básicos de um mapa; ·         Representação cartográfica; ·         Tipos de projeções;
METODOLOGIA
·         A aula será desenvolvida através da apresentação de slides; ·         Diálogo acerca dos conteúdos abordados na aula; ·         Vídeos informativos com dados sobre a temática trabalhada; ·         Utilização de atlas ou mapas; ·         Atividade prática.
RECURSOS DIDÁTICOS
Data-show, voz, mapas,  quadro e pincel para escrever.
REFERÊNCIAS
SILVA, Limara M. da ; CASTROGIOVANNI, Antonio C. Geografia e a cartografia escolar no ensino básico: uma relação complexa – percursos e possibilidades. In: ENCONTRO DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA DA REGIÃO SUL, 2., 2014, Florianópolis. Anais eletrônicos... Florianópolis: UFSC, 2014. Disponível em: http://anaisenpegsul.paginas.ufsc.br Acessado em : 25/04/18 PENA, Rodolfo Alves. Cartografia. Disponível em : https://brasilescola.uol.com.br/geografia/cartografia.htm  acessado em 25 /04/18