ESPÍRITO OLÍMPICO

A Grécia Antiga deixou para toda a humanidade, principalmente para o mundo ocidental, um dos mais expressivos legados culturais da história, com destaque para a filosofia e dramaturgia, pois essas manifestações não eram conhecidas entre as civilizações que antecederam os gregos na história. Outro aspecto que se desenvolve somente com os gregos é o ESPORTE. Até então, os exercícios executados pelo homem eram involuntários, em busca da caça para sobrevivência.

Os gregos iniciaram o culto ao corpo e em homenagem ao deus supremo inauguraram os JOGOS OLÍMPICOS. Para os gregos cada idade tinha a sua própria beleza e a juventude tinha a posse de um corpo capaz de resistir a todas as formas de competição, seja na pista de corridas ou na força física. A estética, o físico e o intelecto faziam parte de sua busca pela perfeição, sendo que um belo corpo era tão importante quanto uma mente brilhante.

Os jogos Olímpicos da nossa era começaram há 120 anos, em Atenas. Mas a humanidade os pratica pelo menos desde 776 a.C., quando em Olímpia, na mesma Grécia, realizou-se uma corrida a pé. Na forma atual, as Olimpíadas se realizam a cada quatro anos e variam de cidades-sede, ampliando as modalidades. O francês Barão de Coubertin, seu idealizador, entusiasta da Educação Físia, cunhou a frase para o espírito de confraternização entre povos: "o importante não é vencer mas competir, e com dignidade". 

Nesse ano, pela primeira vez o Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, sedia o evento internacional. A esperança é de que ele deixe um legado de incentivo aos esportes nas nossas escolas, através de políticas públicas. E de obras que tenham, de fato, utilidade social permanente.

Chamado de “Coração dos Jogos”, o Parque Olímpico da barra da Tijuca ocupa uma área de 1,18 milhão de metros quadrados, será palco de 16 modalidades olímpicas e nove paralímpicas. Após os 2 eventos este ano, terá áreas de uso púbico e outras de uso privado. Construído por meio de uma Parceria Pública-Privada (PPP), o local terá boa parte de seu espaço destinada a empreendimentos residenciais e comerciais depois da Olimpíada. Além de se transformar em um parque público, o restante da área deverá ter uso compartilhado por estudantes da rede municipal e por atletas de alto rendimento, em espaços que terão supervisão do Comitê Olímpico do Brasil (COB).

A cerimônia de abertura dos Jogos Olímpicos do Rio ocorreu no dia 5 de agosto, no Maracanã, onde também ocorrerá a festa de encerramento.O s jogos serão disputados do dia  5 até 21 de agosto, no total serão 42 modalidades e são esperados mais de 10.500 atletas.

Vinicius - Mascote Olímpico e Tom - Mascote Paralímpico

ABERTURA DOS JOGOS OLÍMPICOS 2016

O tema da abertura foi a "História do Brasil"

Gisele Bündchen

Voo do 14 Bis

Delegação Brasileira

Os atletas plantaram sementes e as árvores serão plantadas na Vila Olímpica

Anéis Olímpicos

Pira Olímpica do povo no centro do Rio de Janeiro

Graduandas da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA

Encerrando as atividades do 1º semestre letivo de 2016, a Escola Ambiental recebeu no dia 14 de julho, as alunas graduandas do curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA, para o encerramento da disciplina Ensino de Ciências.

Durante as atividades as alunas puderam conhecer novas metodologias na área das ciências para trabalhar com os alunos da educação infantil ao iniciar sua docência. 

A Ciência, nos primeiros anos de vida, deve provocar um encontro com o desconhecido, incentivando as crianças a explorar a natureza, um ambiente colorido, cheio de sons, formas e animais curiosos.

Elas têm curiosidade em saber as causas dos fenômenos da natureza e querem explorar aquilo que lhes parece diferente e intrigante. A disciplina de Ciências, quando bem trabalhada na escola, ajuda os alunos a encontrar respostas para muitas questões e faz com que eles estejam em permanente exercício de raciocínio.

Teatro de fantoche

Teatro de fantoche

A Escola Ambiental oferece diversas aulas práticas e teóricas dentro da Ciências, como: Educação Ambiental, Resíduo sólido, Aterro sanitário, Biogeografia, Reciclagem, Plantio orientado, Noções básicas de Astronomia, entre outras. Durante as aulas são utilizados recursos condizentes com faixa etária da criança.

Jogo do Sistema Solar

Livro dos Planetas

Jogo Cruza Letras

Jogo da memória dos animais

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Elo de União: Desbravadores Lajedo

Neste dia 09 de Julho aconteceu na Igreja Adventista a entrega dos lenços aos desbravadores, e a Escola Ambiental foi homenageada pelos serviços educativos prestados aos desbravadores no dia 02 de julho, com o conteúdo de ASTRONOMIA. 

Meninos e meninas com idades entre 10 e 15 anos, de diferentes classes sociais, cor, ou religião. Reúnem-se uma vez por semana para aprender a desenvolver talentos, habilidades, percepções e o gosto pela natureza.

 

Vibram com atividades ao ar livre. Gostam de acampamentos, caminhadas, escaladas, explorações nas matas e cavernas. Sabem cozinhar ao ar livre, fazendo fogo sem fósforo. Demonstramos habilidade com a disciplina através de ordem unida, e têm a criatividade despertada pelas artes manuais. Combatem, também, o uso do fumo, álcool e drogas.

Trabalham em equipe procurando sempre serem úteis à comunidade. Prestam, também, socorro em calamidades e participam ativamente de campanhas comunitárias para ajudar pessoas carentes. Em tudo o que fazem procuram desenvolver amor a Deus e à Pátria e, além disso, fazem muitos amigos!

O Clube de Desbravadores está presente em mais de 160 países, com 90.000 sedes e mais de dois milhões de participantes. Existem oficialmente desde 1950, como um programa oficial da Igreja Adventista do 7º Dia.

 

Os Desbravadores, também conhecidos como Clube de Desbravadores, são um departamento da Igreja Adventista do Sétimo Dia (IASD), que trabalha especificamente com a educação cultural, social e religiosa.

  

Faz parte do programa oficial da Igreja Adventista desde 1950. Mundialmente o Clube de Desbravadores faz parte do Ministério Jovem da IASD, que tem como diretor o australiano Gilbert Cangy.

Enquanto o clube de desbravadores existe principalmente para os juvenis, um de seus propósitos básicos é também reunir pais e membros da igreja através de um envolvimento ativo com o clube. O objetivo deste envolvimento é corrigir (ou fazer desaparecer) a lacuna entre gerações aproximando juvenis e adultos, para que trabalhem e se divirtam juntos em um vínculo de experiência comum.

Firmamos uma parceria onde contaremos com a força tarefa dos desbravadores de Lajedo para coleta de lacres, para convertermos em uma cadeira de rodas que será doada no Natal. Somos gratos a todos pela consideração, e valorização. 

Parabéns soldados de Cristo! Feliz Sábado

Imagens: Escola Ambiental

 Fonte: Wikipedia

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ESCOLA AMBIENTAL UNINDO SABERES COM A UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

A ESCOLA AMBIENTAL intermediou a coleta de material para analise na UFPE no Recife, servindo como campo de pesquisa, para novas tecnologias e soluções no tratamento dos efluentes oriundos do aterro sanitário.

Estudantes de Doutorado, entraram em contato com a Gestora Andréa Félix da Escola Ambiental, para que acontecesse a efetivação da ação de captação do chorume. A Diretora, acompanhou de perto o trabalho dos doutorandos, acompanhada da diretoria do aterro sanitário da cidade, e deu as instruções necessárias para o acesso adequado e seguro ao local. 

O Chorume é também chamado por líquido percolado ou lixiviado

O material foi coletado na manhã do dia 07 de julho de 2016.

O Chorume é um líquido poluente, de cor escura e odor nauseante, originado de processos biológicos, químicos e físicos da decomposição de resíduos orgânicos. Esses processos, somados com a ação da água das chuvas, se encarregam de lixiviar compostos orgânicos presentes nos lixões para o meio ambiente.

Chorume também é uma mistura de água e resíduos da decomposição do lixo. Pode infiltrar-se no solo dos lixões e contaminar a água subterrânea. O chorume possui alta concentração de Demanda biológica de oxigênio (DBO).

Esse líquido pode atingir os lençóis freáticos, de águas subterrâneas, poluindo esse recurso natural. A elevada carga orgânica presente no chorume faz com que ele seja extremamente poluente e danoso às regiões por ele atingidas. 

Veja o vídeo:

A análise da demanda química de oxigênio (DQO) é um parâmetro utilizado como indicador da concentração de matéria orgânica presente em águas residuárias ou superficiais, sendo muito utilizado no monitoramento de estações de tratamento para a avaliação da contaminação dos efluentes industriais.

Com isso, a definição de DQO pode ser estabelecida como a medida da quantidade de oxidante químico necessário para oxidar a matéria orgânica de uma amostra. É expressa em miligramas de oxigênio por litro (mg O2 L-1).

Essas atividades permitem uma percepção sistemática da evolução das condições ambientais e servem como subsídio para as ações de Gestão Ambiental.

Texto, vídeo e imagens: Centro Municipal de Educação Ambiental de Lajedo - PE

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100 DIAS COM RECORDE DE PÚBLICO

Atingimos mais de 2.000 pessoas em nossas atividades socioambientais em 100 dias de aulas. Com a reativação do Planetário obtivemos neste ano um contingente expressivo, mas não apenas isso, promovemos: Palestras, Formação aos professores, participação em eventos, atuação junto a secretaria de saúde e assistência social, distribuição de 500 sementes de árvores nativas, atendimento as escolas particulares, estaduais e de outros municípios, concurso artístico e cultural sobre eficiência energética junto a CELPE, formação com o CIPA, 

Estes números expressivos são a comprovação de um trabalho diversificado e comprometido com uma educação que atinge todos os níveis de ensino.

PALESTRAS DENGUE/ZIKA/CHIKUNGUNYA

A problemática ambiental, portanto, é resultado da inter-relação entre os processos social, político e cultural na constituição do pensamento e das práticas sociais.

PROFS. LAJEDO

Em decorrência, demanda-se uma proposta educativa que tente dar respostas à falência de todo um modo de vida e pensamento, calcado na razão científica objetivadora, no otimismo tecnológico e no imperativo da acumulação material. 

PALESTRAS

E num processo de Modernização Reflexiva, a educação também passa por uma revisão de pressupostos teórico-metodológicos, para trazer à tona um novo paradigma educacional.

PROFS. IBIRAJUBA

CRAS

Baseada na idéia de que um mundo globalizado pressupõe a eliminação de barreiras em todas as dimensões do existir humano, destruindo antigos parâmetros que serviram de referência na sociedade moderna industrial, para o ordenamento da vida social e das atividades humanas em geral, a educação dita ambiental carrega essa proposta de formar uma sociedade centrada na reflexividade. 

Decorrente do debate ecológico, a Educação Ambiental pode ser conceituada como sendo uma atividade intencional da prática social, que imprime ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com outros seres humanos, com a finalidade de potencializar essa atividade humana, tornando-a mais plena de prática social e de ética ambiental.

A compreensão da complexidade do mundo e da cultura exige análises mais integradas; qualquer acontecimento humano apresenta diversas dimensões, uma vez que a realidade é multifacetada. Sendo assim, a compreensão de qualquer fenômeno social requer que se leve em consideração as informações relativas a todas essas dimensões.

Imagens: Banco de dados da Escola Ambiental de Lajedo

Texto: Equipe da Escola Ambiental

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ARTIGO SOBRE SEMANA DA ÁGUA DISPONÍVEL NA REVISTA DIÁLOGOS - UPE

Entre os dias 16 e 20 de março de 2015 a Escola Ambiental promoveu a SEMANA DA ÁGUA em comemoração ao dia 22 de março - Dia da Água, com o objetivo de mostrar a importância do conservação e do uso consciente desta fonte renovável, com a temática "Água: uso Sustentável".

A Escola Ambiental recebeu estudantes do 6º ao 9º ano das Escolas:

• Escola Dom Expedito Lopes,
• Escola Professora Irene Leão,
• Escola Mamede Bento do Amaral e
• Escola Jean Piaget.

Na ocasião foram ministradas palestras, realizadas gincanas, práticas de reciclagem, experiências, exibição de vídeos e atividades lúdicas. Após as atividades os professores Julieta Beserra da Silva e o professor Julio César Félix, iniciaram a produção de um artigo sobre o tema abordada, o qual foi submetido para publicação na Revista Diálogos da Universidade de Pernambuco (Revista Diálogos – N.° 15 – Mar./ Abr. - 2016).

Aula teórica – slide distribuição das águas superficiais no Brasil

Aula teórica – Slide Principais Fontes Poluidoras.

Atividade lúdica da gincana – pescaria

Título: ÁGUA, USO SUSTENTÁVEL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA AMBIENTAL DE LAJEDO – PE

Resumo

Nos últimos anos, um tema que tem sido alvo de muitas discussões no âmbito acadêmico, midiático e político é o da água, quiçá pela sua escassez atingir desta vez o Estado de São Paulo, já que esse não é um tema novo no Brasil, haja vista as recorrentes secas no semiárido do Nordeste brasileiro. Diante disso, independentemente do lugar, a distribuição de água é afetada e, por conseguinte as atividades cotidianas do lar. Em meio a essa realidade, uma das formas de abrandar os efeitos da escassez de água em casa é reduzir e reutilizá-la em determinadas atividades domésticas. Com vistas nesta problemática, a Escola Ambiental de Lajedo, realizou a I Semana da Água, com foco no uso sustentável, por considerar que a Educação Ambiental para as crianças e adolescentes com a perspectiva de elucidar, sensibilizar e ensinar questões concernentes a água sãocruciais para adoção de novas formas de pensar e agir. Assim, a ideia do presente artigo é relatar uma experiência vivenciada na Escola Ambiental, cujo escopo foi o tema água. Destarte, a primeira parte deste texto, traz um aporte teórico ressaltando a relevância da água e como esta perpassa a sociedade, desde elemento indutor no processo histórico de ocupação do espaço aos usos atuais. E na segunda parte, discorre-se acerca daquilo que fora vivenciado com alunos durante a I Semana da Água.

Palavras-chaves: Água; Uso sustentável; Escola Ambiental.

Disponível em: http://www.revistadialogos.com.br/Dialogos_15/Dial_15_Julieta_Julio_Cesar.htm

Atividade lúdica da gincana – vidros

Produção de cartazes

Produção de cartazes

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